Тут-то я не возражу. Я сам, в общем, свои литературные вкусы составлял путем просеивания гор пустой породы:) Но букварь-то это все же не совсем художественная литература. У него-то две задачи: во-первых, и в-главных, как можно быстрее научить именно читать, то есть выработать соответствующие рефлекторные связи в зоне "Брокес" коры головного мозга, которая отвечает за трансляцию графических символов в звуки. А для этого прежде всего необходимо, чтобы ребенок концентрировался именно на прочтении, а не на разгадывании загадок: а что же такое это орало?:) И во-вторых: для обогащения словарного запаса, который у пятилетнего ребенка все же пока не достаточно полон необходимыми лексемами, чтобы забивать ему голову архаизмами.
А насчет книг-то - кто бы спорил:)