А я своих обучала по методике Зайцева. Там все слоги сведены в таблицу и для их изучения (запоминания на самом деле) их проговаривают-пропевают систематически. Ну и кубики. Было у меня время, я эти кубики сделала. поэтому младший читал раньше пяти.
Поэтому из книг у нас только сказки большим шрифтом - 8мм по-моему.
А как обучать пятилетних, я вообще не знаю :))) Мои читали в этому возрасту, не подумайте, что я хвастаюсь.
Мне просто букварь принципиально не нравится - постепенным вводом новых букв, намеренным разделением слов на слоги (ведь потом никто и никогда это не применяет, хотя для обучения наверное это действительно нужно), идиотским подбором текстов (кубиками я могу составить близкие ребенку слова - от имен до предметов его жизни, и их я выюираю сама!), толщиной книг наконец (когда в руках крошечная книга, которую - ура! - ребенок прочитал, это ж осязаемый предмет, такую книгу ребенок дочитывает с удовольствием и до конца)...
В общем, это большой вопрос, мой способ его решения подсказан домоозяйством. Сижу дома, детей в сад не вожу, вот и занимаюсь тем, что занятые на работе люди делают по-другому :) Просто другой способ решения проблемы.